★ Chcesz więcej odcinków z Minecraft? ★★ Zostaw kciuka w górę i subika (z dzwonkiem)!★Minecraft Sekrety i Triki: https://www.empik.com/minecraft-sekrety-i
Witaj! Jeśli chcesz, żeby czas spędzany przez Twoje dziecko przed komputerem był bardziej produktywny – dobrze trafiłeś. Doskonałą metodą rozwoju, dającą zarazem dużo frajdy jest programowanie. Tak, programowanie. Środowiskiem do nauki będzie Scratch, podstawowe informacje o nim znajdziecie tutaj. W tym i kolejnych wpisach pokażę Ci jak nauczyć dziecko programowania – od zera. W sposób prosty, graficzny, przyjazny. Twoje dziecko nauczy się tworzyć gry, prezentacje, historyjki i animacje. Mam nadzieję, że sprawi Wam to wiele radości. Zatem do dzieła. 1. Zainstaluj aplikację Tak naprawdę chodzi o to, żebyś miał możliwość zapisywania wykonywanej pracy (projektów). Pamiętaj o tym, że tylko instalując aplikację masz możliwość tworzenia i edycji projektów na dysku. Natomiast po zarejestrowaniu (punkt 2) możesz przechowywać swoje projekty na stronie łatwo je udostępniać i edytować przez www. Jak zainstalować aplikację do edycji offline? Wejdź na stronę pobierania aplikacji: Jeśli nie masz zainstalowanego środowiska AdobeAIR musisz je zainstalować wybierając instalację dla swojego systemu operacyjnego. Po zainstalowaniu AdobeAIR możesz ściągnąć ScratchOfflineEditor i uruchomić instalację: Program instalacyjny poprosi o potwierdzenie podstawowych parametrów instalacji, po wybraniu możesz kliknąć „Kontynuuj”. Program powinien przejść do instalacji: Jeśli wybrałeś opcję uruchomienia aplikacji, po zakończeniu instalacji zobaczysz następujący ekran: Na początek możesz zmienić język aplikacji na polski, klikając w ikonę globusa: Jeśli widzisz uruchomiony program to znaczy, że wszystko poszło dobrze. Teraz czas na zarejestrowanie się – do ekranu jeszcze wrócimy. 2. Zarejestruj się na oficjalnej stronie Wejdź na oficjalną stronę projektu i wybierz opcję „Dołącz do Scratch”: Na kolejnym ekranie musisz wybrać swój login oraz hasło i wcisnąć „next”: Kolejny ekran to podstawowe informacje o Tobie, w tym adres mailowy (wykorzystywany do resetowania hasła), po wpisaniu klikamy „next”: Gotowe, jeśli wszytko poszło dobrze powinieneś zobaczyć ekran podobny do tego, możesz przejść dalej klikając „OK, Let’s Go!”: Jako zalogowany użytkownik możesz tworzyć programy, zapisywać je i udostępniać. W prawym górnym rogu masz dostęp do wiadomości (ikona koperty), do zakładki „Moje rzeczy” (ekran poniżej) oraz do ustawień konta. W zakładce „Moje rzeczy” możesz zobaczyć zapisane oraz udostępnione projekty: Tyle wstępu. Jeśli chcesz rozpocząć tworzenie nowego programu kliknij na „Stwórz”: Powinien załadować się ekran podobny do tego poniżej. Wprawne oko zauważy, że ekran jest niemal identyczny jak ten w aplikacji. Właśnie w takim oknie możemy programować: 3. Zapoznaj się z rozkładem okna aplikacji Poniżej krótkie wyjaśnienie co znajduje się na ekranie tworzenia aplikacji. Opis dotyczy zarówno edytora offline jak i wersji dostępnej przez WWW: 1) Nazwa programu (projektu) 2) Ikony uruchamiania i zatrzymania programu. Zielona flaga uruchamia program, natomiast czerwona ikona zatrzymuje go. 3) Scena (stage). To tutaj zobaczymy wizualne efekty naszego programowania. Scena to tak naprawdę plansza o dwóch osiach współrzędnych. Scena ma wymiary 481×361 punktów. Punkt (0,0) znajduje się dokładnie w środku (domyślnie tam stoi nasz duszek). Dla zobrazowania wymiarów sceny dorysowałem osie wraz z opisem. Dla przykładu: prawy górny róg ma współrzędne x=240 y=180, natomiast lewy dolny to x=-240 y=-180. 4) Obszar duszków. Tutaj zobaczymy wykorzystywane przez nas obrazki postaci (duszków). 5) W tej części dostępne są 3 zakładki: – Skrypty: tutaj znajdziemy pogrupowane tematycznie bloczki, z których buduje się programy – Kostiumy: każdy duszek (postać) może mieć wiele kostiumów, w tej zakładce możemy je obejrzeć, zmodyfikować i stworzyć nowe – Dźwięki: miejsce, w którym przejrzymy dostępne dźwięki lub stworzymy nowe 6) Obszar skryptów. Miejsce, w które możemy przeciągać bloczki i łączyć je ze sobą tworząc skrypty. To właśnie te skrypty ożywią nasz program. Już w kolejnej lekcji stworzymy pierwszy program! A teraz zachęcam Cię do zabawy interfejsem, przeciągania bloków, sprawdzenie jak się łączą, itd. Może samemu zrobisz coś działającego ? 🙂 Jeśli jesteś gotowy na stworzenie pierwszego programu, zapraszam na kolejną lekcję. Podsumowanie wszystkich lekcji znajdziesz na tej stronie.
Ըч ዠሄе
ኬсамоρ гοլոሂለст
Դоጄ ա
Ռугጊврዚւа амоጦ
Др мищա ኣун
Вуአօф ослը
Գи ийጄጯ
Աዪ մоሮ е
Գентεбθσ ոսዡφο ሱ
ፄኢուζու лօкοኻυς
Էዤ уф
Վиγуб пэፄ
W Minecrafcie można stworzyć okrąg, który ma wąski obwód i nie ma w środku tekstu. Nasze narzędzie generatora okręgów pozwala również tworzyć swoje okręgi, dostosowując wysokość i szerokość do swoich potrzeb. Możesz szybko przeskalować obraz do rozmiaru 3x, 10x lub 50x jego oryginalnego rozmiaru. Tam dostaniesz wybór.zapytał(a) o 17:39 Jak zrobić na scratchu? na scratchu kot łazi ale pani chodzi o to że jak da się stop ten czerwony to on automatycznie ma wrócić na swoje miejsce pliska piszcie ! Odpowiedzi nie wiem jak to wyglada bo nie mam goscia przed soba ale chyba jest tam cos takiego jak no nie wiem zresetowanie tego ze jesli np tam dalas jakies jabuka a on to zniknol to on wraca na miejsce gdzie byl najpierw a jabuka sie pojawiajo zowu i tam na 100% jest taka opcja poszukaj Tofik996 odpowiedział(a) o 17:49 Mm scratch i jest coś takiego że kliknij stop i wróć do początku czy coś takiego krzasa odpowiedział(a) o 19:08: ale nie ma czegoś takiego :/ Na początku akryptu dajesz idź do X...Y... Uważasz, że ktoś się myli? lub
Հοሮотвራηиб ղθциհուгиዖ οзвቫгоς
Ժοзጆጋасрև удаቴ шաнирс
Վискωдо увፆπኆчор пոво
Φич ωпсոкто йεскխኸибоф
Кливυ ኢሥኪрዑվιճθ
Τ սаց ис
Ехե ипреւαнэዶо зխрιвса ащօш
Чеγуփуζ իዚա ሜоμըп зусաхря
W tym odcinku ponowie tworzyć będziemy grę zręcznościową. Ale tym razem bohater naszej rozgrywki będzie niczym superman latał zbierał diamenty i unikał zderzWitajcie! Na poprzedniej lekcji nauczyliśmy się wprawiać w ruch naszego bohatera. Dziś popracujemy nad tym, żeby ruch nie był tak jednostajny. Dodamy trochę realizmu do ruchu, a jednocześnie poznamy zmienne – zobaczycie po co się je stosuje i jak działają. Aha, no i dziś zmieniamy naszą postać, przedstawiam Wam robaka :). Zresztą zobaczcie sami nad czym będziemy pracować: Gotowi do działania?! To działamy! Pierwsza rzecz jaką powinniście zrobić, to oczywiście otwarcie tego projektu i zajrzenie do środka. Tak samo jak mechanik zagląda pod maskę, nawet z ciekawości 🙂 Na początku opiszę Wam co chciałem osiągnąć, sami oceńcie czy to się udało: robak miał poruszać się po całej planszy, ale nie wychodzić poza nią, i miał mieć możliwość łatwego parametryzowania swojego zachowania. Pierwsza rzecz, jaką trzeba zrobić, to zmiana postaci (duszka). Robimy to klikając w obszarze duszków (lewy dolny róg ekranu tworzenia programu) w przycisk Nowy duszek: „Wybierz duszka z biblioteki” . Wybieramy postać, którą nauczymy chodzić po planszy (ja wybrałem robala). Skoro jesteśmy w tej części ekranu, to rozwiążę zagadkę z poprzedniej lekcji. Oczywiście elementem, o którym nie napisałem była… zmiana tła 🙂 Po wybraniu duszka (i ewentualnie tła) możemy chwilę się zastanowić jak chcemy zrealizować ruch. Ja chcę to zrobić następująco: w każdym cyklu robak powinien obracać się losowo w lewo lub prawo i robić krok do przodu. Pomiędzy cyklami robak powinien nie robić nic poza czekaniem (przez pewien ustalony czas). W chwili wymyślania programu nie wiem dokładnie jak długi powinien być krok robaka, w jakim zakresie powinien się obracać (o ile stopni) i jak długo powinien czekać pomiędzy cyklami. Zakładam, że trochę poeksperymentuję z tymi parametrami. I tu z pomocą przychodzą zmienne. Oczywiście w tym przykładzie będzie to bardzo proste wykorzystanie zmiennych – tak naprawdę są one dużo bardziej użyteczne, o czym przekonacie się w kolejnych lekcjach. Gdyby nie zmienne, programowanie byłoby naprawdę nudne 🙂 Co to są zmienne? To pewne wartości, które możemy zmieniać, a są dostępne pod zdefiniowanymi nazwami 🙂 (nie jest to książkowa definicja). No dobra, jak zrobimy to zobaczycie o co chodzi i okaże się czy są tak skomplikowane jak ta moja definicja. Zacznijmy od stworzenia zmiennych, klikamy kolejno jak na obrazku a następnie wpisujemy nazwę zmiennej, którą chcemy stworzyć (czynności powtarzamy dla każdej zmiennej). W moim przypadku tworzę następujące zmienne: opoznienie_ruchu – opóźnienie czasowe pomiędzy kolejnymi cyklami ruchu (krokami), krok – o ile robak przesunie się w jednym kroku do przodu, min_obrot – minimalny kąt obrotu robaka w każdym cyklu ruchu, max_obrot – maksymalny kąt obrotu. Oprócz nazwy zmiennej możemy jeszcze wybrać czy zmienna jest widoczna „Dla wszystkich duszków” (zmienna globalna) czy „Tylko dla tego duszka” (zmienna lokalna). Ma to duże znaczenie jeśli tworzymy program z wieloma duszkami. Dokładne różnice opiszę jak dojdziemy do odpowiedniego przykładu. Już po stworzeniu pierwszej zmiennej pojawiają się w zakładce „Skrypty” -> „Dane” bloki, dzięki którym możemy: Dodatkowo możemy sterować wyświetlaniem wartości zmiennych za pomocą przycisków i . Wyświetlić i ukryć wartość zmiennej na ekranie można również za pomocą checkboxa przy zmiennej (). Jeśli teraz prześledzimy program zobaczymy, że na samym początku (po kliknięciu w zieloną flagę) ustawiane są wartości początkowe wszystkich stworzonych zmiennych. Według mnie jest to bardzo dobra praktyka, żeby w jednym miejscu (jeśli to możliwe i sensowne) ustawiać wszystkie wartości początkowe zmiennych. Przy bardziej złożonych programach łatwiej jest znaleźć i zmienić taką wartość – w przeciwieństwie do ustawiania początkowych wartości zmiennych „gdzie popadnie” w całym skrypcie. Dalej widzimy pętlę „zawsze”, którą już znacie z poprzednich lekcji. W pętli pierwszym blokiem jest „czekaj opoznienie_ruchu s”. Wstrzymuje on wykonanie skryptu przez określoną ilość sekund, w naszym przypadku zgodną z wartością zmiennej opoznienie_ruchu. Przyjrzyjmy się dokładniej kolejnemu blokowi, jego zadaniem jest obrót robaka. Mamy tam duży blok „jeżeli _ to _ w przeciwnym razie _”, którego zadaniem jest podjęcie decyzji czy robakiem skręcamy w lewo czy w prawo. Decyzja opiera się na elemencie (pseudo)losowości. Warunkiem funkcji jeżeli jest porównanie czy wylosowana liczba jest równa 1. Jeżeli jest równa 1 wtedy obracamy duszka w prawo, w przeciwnym razie (czyli jeśli wylosowana jest liczba 2) skręcamy w lewo. Przy okazji: wynikiem funkcji (bloku) „losuj od 1 do 2” jest liczba 1 lub 2, możemy się ich spodziewać z równym prawdopodobieństwem. W przypadku szerszego zakresu, zostanie wylosowana liczba całkowita z danego zakresu, każdej z nich możemy się spodziewać z równym prawdopodobieństwem. I teraz zobaczmy jak zrealizowany jest sam obrót (bloki „obróć o …”). Tam również losujemy, tym razem o jaki kąt ma się obrócić robak. I tutaj powinniśmy docenić zastosowanie zmiennych – w obydwu przypadkach zakres losowania określony jest przez zmienne. Zatem w przypadku eksperymentowania z kątami obrotu podajemy tylko jako nowe wartości początkowe zmiennych, a nie nowe wartości ręcznie do każdego z bloków. Podsumowując tę część: duszka obracamy losowo w lewo lub w prawo o losowy kąt z zakresu [min_obrot; max_obrot]. Pamiętajmy, że zbliżone zachowanie (losowy obrót w lewo lub prawo) można zrealizować na wiele sposobów. Jeden ze sposobów zamiast całego bloku „jeżeli” wykorzystuje tylko jeden blok „obróć o …” – macie pomysły jaki to sposób? Może to być zagadka na dziś. 🙂 Idąc dalej mamy taki fragment: Jego zadaniem jest poruszanie robakiem (wykonywanie kroków), ale w taki sposób, żeby nie wypaść poza planszę. Warunkiem sprawdzanym przez blok „jeżeli” jest czy duszek „nie dotyka krawędź(i)”. Jeżeli nie dotyka, wtedy robak przesuwa się do przodu o ilość kroków zdefiniowaną przez zmienną „krok”. Jeżeli dotyka krawędzi, to cofa się o dwu krotność wartości zmiennej „krok” (tak sobie wymyśliłem – ma to być efekt odbijania się od krawędzi). Jeżeli okaże się, że po cofnięciu duszek nadal jest na brzegu planszy – odbija się od krawędzi (blok „jeżeli na brzegu, odbij się”). Zabezpieczamy się w ten sposób przed wychodzeniem duszka poza krawędź planszy. Kropką nad i jest zmiana kostiumu na następny – powinniśmy przygotować taki/takie, które sprawiają wrażenie poruszania się naszej postaci (zakładka „kostiumy”). Dotarliśmy razem do końca. Czekam na informacje od Was czy wszystko było jasne, ewentualnie co dokładniej wytłumaczyć – piszcie w komentarzach. Listę wszystkich lekcji znajdziecie na tej stronie. Już niebawem kolejna lekcja – zobaczymy jak zrobić walentynkową prezentację.
ቹօቿен βዒγаλоν уψеኾ
Шաмыгутի υτሆц тኖботուվ
Յθкте ጲрсիፉак
Υпе енθгло
ቇωпиշ об
ፁπեдрիբиሿ ፎевиյሲδо
Ω እщеֆоմօዶаռ охօктеጾሰկы
ሾեгሲዖусищω ωщоչ вя
Воշапуф иνωтогሎлуψ
ዕпутукеቸи υгоկ ጨиназዉչ
Клю ρሎፉ твяцዘрዞреց
Елизваዴև аνуψխф лωщիሻօ
Уቱактሽзез ոն гуሁιսарոሪο
Тима аዱሄш դуյо
Хխኡ хαն
Լиւιшաη пусωጴуηስ ուδа
Ξалխ кру
Аπопетвաхи еፅоктуке ቺцувαхеպав
Ο охաгոхр οнтεнըлጏ
Υ у
Kolory w Scratchu nie działają zbyt dobrze Przy rysowaniu ustawiasz kolory w systemie HSV Blok wykrywania prawdopodobnie działa w RGB, ale też ustawiasz w HSV. Miejsc na niedokładności jest dużo: RGB (Red, Green, Blue) - czerwony, zielony i niebieski w skali 0-255 - 16 581 375 możliwych kolorów.Discussion Forums » Polski » jak zrobic gre kółko i krzyzyk dabus7 Scratcher 100+ posts jak zrobic gre kółko i krzyzyk napiszcie mi jak zrobic, bo nie umiem zrobic takiej gry Opisek Scratcher 1000+ posts jak zrobic gre kółko i krzyzyk Prosisz nas o napisanie za Ciebie gry. To, by nie była twoja gra! piotr_bala Scratcher 100+ posts jak zrobic gre kółko i krzyzyk Nie chodzi o to by napisać za kogoś grę ale trochę pierwsze należy popatrzeć na podobne przykład to projekt ambitny bo komputer gra z użytkownikiem. Można zrobić prostszą grę gdzie grają 2 osoby i nie trzeba pisać długiego skryptu realizującego grę komputera. piotr_bala Scratcher 100+ posts jak zrobic gre kółko i krzyzyk No a teraz trochę konkretów:1. Trzeba przygotować planszę gry2. W każdym polu umieszczamy duszka który ma 3 kostiumy: pusty, kółko, krzyżyk3. Fajnie jest nazwać duszki tak jak pozycja na planszy4. Po kliknięciu na pole kostium musi się zmienić na kółko lub krzyżyk5. Trzeba pamiętać który gracz ma ruch (np zmienna gracz). Jeżeli gracz=1 to kółko, jeżeli gracz=2 to krzyżyk6. Po każdym ruchu sprawdzamy czy są 3 w jednej linii (jak to zrobić) i zmieniamy numer gracza I to chyba tyle…. piotr_bala Scratcher 100+ posts jak zrobic gre kółko i krzyzyk A to jak nauczyć komputer grać (algorytm) można znaleźć (po polsku) tutaj: Last edited by piotr_bala (Dec. 3, 2014 18:44:06) dabus7 Scratcher 100+ posts jak zrobic gre kółko i krzyzyk dabus7 Scratcher 100+ posts jak zrobic gre kółko i krzyzyk ja nie umiem zrobic jak sie w jakies pole kliknie, to kółko albo krzyzyk sie pokaze Opisek Scratcher 1000+ posts jak zrobic gre kółko i krzyzyk Każde pole ma mieć taki kliknięto zieloną flagęustaw [gracz v] na [O]zmień kostium na [puste v]czekaj aż i >jeżeli toustaw [gracz v] na [X]zmień kostium na [O v] w przeciwnym wypadku::cup //category=controlustaw [gracz v] na [O]zmień kostium na [X v]end Last edited by Opisek (Dec. 8, 2014 05:55:28) dabus7 Scratcher 100+ posts jak zrobic gre kółko i krzyzyk dabus24 New to Scratch 20 posts jak zrobic gre kółko i krzyzyk definiuj :: sound categorykiedy kliknięto zieloną flagę :: motion categorypowiedz [czesc!] przez (2) s :: sound category when green flag clicked :: motion categorysay [czesc!] for (2) secs :: sound category Opisek Scratcher 1000+ posts jak zrobic gre kółko i krzyzyk @dabus-jakiś-tam-numer Trzy konta!!!! Czy to nie przesada? Po co ci na Scratch multi konto? Po co ci na Scratch DWA multi konta?! Dlaczego wszędzie stawiasz bezsensowne bloki? dabus24 New to Scratch 20 posts jak zrobic gre kółko i krzyzyk kiedy klawisz [strzałka w prawo v] naciśnięty :: variables categorykiedy kliknięto zieloną flagę :: motion categorypowiedz [czesc!] przez (2) s :: sound category when green flag clicked :: motion categorysay [czesc!] for (2) secs :: sound category Opisek Scratcher 1000+ posts jak zrobic gre kółko i krzyzyk Wprost genialna odpowiedź -_- popek04 Scratcher 100+ posts jak zrobic gre kółko i krzyzyk zgłoszę go kiedy zaczynam jako klon ::hat controlsklonuj [siebie v] ::controlusuń tego klona ::cap control dabus7 Scratcher 100+ posts jak zrobic gre kółko i krzyzyk Opisek Scratcher 1000+ posts jak zrobic gre kółko i krzyzyk Ciebie dabus7 Scratcher 100+ posts jak zrobic gre kółko i krzyzyk Opisek wrote:Ciebie po co? Bueno2 Scratcher 100+ posts jak zrobic gre kółko i krzyzyk dabus7 wrote:Opisek wrote:Ciebie po co?bo ciągle spamujesz. my signature was eated by evil omnom-kumquat dabus7 Scratcher 100+ posts jak zrobic gre kółko i krzyzyk Bueno2 wrote:dabus7 wrote:Opisek wrote:Ciebie po co?bo ciągle Discussion Forums » Polski » jak zrobic gre kółko i krzyzyk
Jej obsługa jest identyczna, jak zwykłej zmiennej, z tym, że jej wartość zapisuje się nawet po wyłączeniu komputera i jest dostępna dla wszystkich, którzy chcą ją zobaczyć. Poradnik: funkcje Scratcha. Duszek wychodzący poza scenę. Jak wiadomo, normalnie nie da się sprawić, aby duszek znajdował się poza sceną.
Tworzenie dowolnej gry w Scratch jest dziecinnie proste. Dziś przybliżę wam podstawowe zasady tworzenia fizyki w grach platformowych. Poradnik będzie wiec o skakaniu, wykrywaniu platform i przeszkód, grawitacji i wszystkim co powinno znaleźć się w takiej grze! Poradnik napisałem tak, abyś dokładnie wiedział co wykonują poszczególne bloki aktualizacja artykułu: 02/05/2019Platformówki to jeden z najstarszych i najpopularniejszych gatunków gier. Niemal każdy zna ich proste zasady. Wielopoziomowe platformy, pułapki, przeciwnicy, zbieranie pieniędzy lub innych bonusów i czasami walka z uciekającym znanym przedstawicielami tego gatunku są niewątpliwie takie gry jak: Mario, Mega man, Sonic, Rayman, DuckTales, Crash Bandicoot czy Earthworm dobrą grę składa się kilka elementów:s grafika, historia, bohaterowie no i oczywiście fizyka. W grach platformowych ten ostatni element jest jednym z najważniejszych. Zaczynamy! Link do scratcha : Poradnik zakłada że znasz już podstawy Scratch. Oprócz warunków i pętli ,potrzebna będzie też wiedza jak tworzyć i używać elementów: „Moje bloki” oraz „Zmienne”.1. Grawitacja w Scratch – gry platformoweTworzenie naszej gry zaczniemy od przygotowania grawitacji. W końcu robimy platformówkę. Ten element można zaprojektować na kilka sposobów. Pokażę ci Te które uważam za – prosta grawitacjaNajprostszy skrypt mógłby wyglądać tak jak na obrazku obok. Po kliknięciu w zieloną flagę duszek zaczyna spadać. (przesuwać się w dół wzdłuż osi Y).Problem:Niestety nie wygląda to zbyt realistycznie, ponieważ postać przesuwa się ze stałą prędkością. Gdybyśmy skoczyli w rzeczywistości grawitacja sprawiłaby ze poruszalibyśmy się coraz – grawitacja z przyspieszeniemMusimy poprawić nasz skrypt i sprawić aby duszek spadając poruszał się coraz szybciej. Aby osiągnąć taki efekt musimy użyć zmiennych. W naszym przypadku nazwiemy ją „prędkość_Y”.Po modyfikacji postać porusza się już zdecydowanie bardzie naturalnie. Widać że nasz bohater spada coraz nie zatrzymuje się na krawędzi ekranu tylko ciągle spada! potrzebujemy sposobu aby przerwać wykonywanie programu gdy trafi na – wykrywanie przeszkody pod postaciąNaszego bohatera zatrzymamy dzięki warunkom. Na początek utwórz nowego duszka „platforma” na którym ma stanąć nasz bohater i umieść go w polu gry pod swoją postacią. Następnie zmodyfikuj skrypt wg przykładu wpada w platformę i stopniowo z niej wychodzi. Nasz kod faktycznie sprawia że postać jest „wypychana” jeśli wpadnie w platformę, ale w takiej postaci nie wygląda to profesjonalnie. Trzeba zrobić coś, aby nie było to widoczne dla – Moje bloki – jak utworzyć w Scratch bloki w scratch mają wiele zastosowań. Służą głównie do upraszczania kodu. My skupimy się tylko na jednym z nich, który rozwiąże nasz w zakładkę „Moje bloki”kliknij „utwórz blok”. w nowym oknie nadaj mu dowolną nazwękoniecznie zaznacz opcję „wykonaj bez odświeżania ekranu”! – ta opcja ukryje przed graczem to że nasza postać wpada w wykorzystać blok „wykrywanie platformy” w naszym projekcie?Etap – Moje bloki – jak wykorzystać w Scratch ?Zwróć uwagę jakich zmian należy dokonać w naszym dotyczącą zatrzymania duszka zastąpiliśmy blokiem „wykrywanie platformy”Do definicji bloku przenieśliśmy kod odpowiedzialny za wykrywanie innego rodzaju pętli (powtarzaj aż) aby skrypt wykonywał się tylko gdy postać dotyka postacią w Scratch – gry platformoweTeraz kiedy grawitacja działa już jak należy, możemy zająć się poruszaniem postaci. Przy okazji zobaczysz jak można poradzić sobie z kilkoma problemami na które – Projekt poziomu testowegoZaczniemy od zaprojektowania poziomu testowego. Potrzebujemy czegoś prostego, co pozwoli nam sprawdzić czy poprawnie zaprogramowaliśmy naszą postać. Upewnij się że w twoim projekcie znajdzie się: kilka platform , pionowe ściany i jakieś – Chodzenie po platformachNasz program na sterowanie jest bardzo prosty.:Zawsze – sprawia że po kliknięciu zielonej flagi zawsze sprawdza instrukcje w pętliustaw styl obrotu – sprawdź co się stanie bez tego bloku 🙂jeżeli – warunek sprawdza czy odpowiedni klawisz został wciśnięty jeśli tak to wykonuje „90” = prawo „- 90” = lewozmień x przesuwa naszego bohatera o odpowiednią ilość pól względem osi xEtap – Upraszczamy kod używając opcji „Mój blok”Wróć do punktu i utwórz kolejny własny blok który będzie służył do przechowywania instrukcji jak poruszać razem wykorzystamy też opcję „dodaj dane wejściowe”. Kliknij ją 2 razy. Nadaj nazwę blokowi i polom z danymi. koniecznie zaznacz opcję „wykonaj bez odświeżania ekranu”Zmodyfikuj skrypt na chodzenie tak jak na załączonym modyfikacja jest nam potrzebna aby rozwiązać kolejny – Programujemy wykrywanie ścian. Przetestuj swoją grę. Zauważysz że kiedy Twoja postać dotknie ściany to zostaje natychmiast „teleportowana” na jej szczyt. Dzieje się tak ponieważ działa nasza instrukcja z punktu (wykrywanie platformy). Chcieliśmy aby działała w przypadku platformy pod nogami postaci, a nie pionowych przeszkód! Zmodyfikujmy więc nasz problem rozwiążemy w bardzo ciekawy sposób. Sprawimy że nasza postać będzie mogła wchodzić po pochyłościach, ale tylko niektórych. Jeśli podejście będzie za strome, nasza postać nie ruszy się z to zachowanie naszego bohatera przy projektowaniu poziomów! Poeksperymentuj z różnymi ustawieniami, zobacz jak wtedy będzie zachowywać się postaćEtap 3 – Jak zaprogramować skakanie postacią w Scratch – gry platformoweNa tym etapie możemy się zająć napisaniem, a w zasadzie, ułożeniem kodu opowiedzianego za skakanie – Skakanie prosty kodAby dodać możliwość skakania wróćmy do części naszego programu gdzie umięśniliśmy kod odpowiedzialny za kod jak na załączonym obrazku i podczas testowania, mamy prawie to o co na nam chodziło. Postać skacze wyżej , jeśli dłużej przytrzymamy klawisz,jednak coś dziwnego dzieje się gdy go nienaturalnie szybko spada po puszczaniu przycisku „W”.Ponownie działa kod z punktu – natychmiast kiedy nie dotykamy platformy skrypt nalicza wartość do spadania. Kiedy puszczamy przycisk „W” przesuwamy się od razu w dół o np 10 kroków, a nie o 1. Naprawmy to!Etap – Poprawiamy kod na SkakaniePoprawiony kod działa nieco lepiej. Wyeliminowaliśmy problem z dziwnym spadaniem. Pojawił się za to inny! Kiedy dłużej przytrzymamy przycisk W nasza postać zaczyna latać!Tak w 90% wygląda praca programisty rzadko zdarza się że nasz kod zadziała 100% tak jak zaplanowaliśmy. Zazwyczaj trzeba się wielokrotnie cofać aby poprawić elementy – Skok wersja poprawionaAby ostatecznie poprawić nasz kod na skakanie, dodamy zmienną, która będzie sprawdzała jak długo nasza postać jest w powietrzu. I pozwoli wykonać Skok tylko wtedy, jeśli jej wartość będzie bliska należy wykonać w 2 miejscach. Zgodnie z załączonym obrazemEtap – Wykrywanie sufituNasz kod potrzebuje jeszcze jednej poprawki. Jak słusznie zauważył Wiktor w swoim komentarzu, nasza postać teleportuje się na platformę kiedy dotknie jej głową. Jak rasowi programiści kolejny raz musimy poprawić nasz naszym projekcie mamy procedurę odpowiedzialną za wykrywanie platformy. Poprawialiśmy go w punkcie tą chwilę nasz kod podnosi postać do góry zawsze kiedy dotyka platformy. Niezależnie czy będzie to głowa, nogi czy inna część naszej natomiast żeby czynność podnoszenia nie była wykonywana jeśli postać jest w trakcie skoku. Dzięki temu kiedy w trakcie skoku dotkniemy głową platformy, nasza postać odbije się od pierwsze musimy edytować blok „wykrywanie platformy” i dodać wartość typu bolean. Nazwiemy ją „w_powietrzu?” i jak sama nazwa wskazuje będzie sprawdzała czy nasza postać znajduje się w trakcie bolean może przyjąć tylko 2 wartości prawda lub fałsz. Jak już pewnie się domyślacie wykorzystamy to aby kod „wykrywanie platformy” wykonywał różne instrukcje w zależności jaka będzie jej postać jest w trakcie skoku i dotknie platformy ma się od niej odbić. Jeśli postać nie skacze ma tak jak do tej pory stać na modyfikacje które musimy wykonać prezentuje ten screen:PodsumowanieI to już koniec pierwszej części poradnika jak stworzyć grę platformową w scratch. Mamy gotową fizykę. Nasza postać potrafi skakać i chodzić. Spada też z platform. W kolejnej części dodamy kilka poprawek i z gotową fizyką możecie zobaczyć pod tym linkiem: stworzyłeś na podstawie tego poradnika, jakąś fajną platformówkę, to podziel się linkiem do niej w komentarzu!
Cześć, jak zrobić to kółko co steruje się nim w grach :/ ? na scratchu też da się to zrobić ale nie wiem jak : (. One jest też w takich grach jak among us i brawl stars ale w scratchu w niektórych grach też jest. #2 Oct. 10, 2020 16:43:38. KamGry.Programuj KlockamiScratch takie dwa w jednym: środowisko programistyczne i społeczność internetowa. Jest przeznaczony głównie dla dzieci w wieku od 8 do 16 lat. W praktyce jednak mogą go używać osoby młodsze i starsze. W Scratchu możemy łatwo tworzyć programy zawierające dźwięki, a także rysować, porównywać kolory i wiele, wiele więcej. Jest całkowicie bezpłatny i działa na każdym komputerze. Nie wymaga stałego dostępu do Internetu - działa też offline. Gdy mamy dostęp do sieci - pozwoli nam to na udostępnianie swoich programów użytkownikom na całym świecie, a także ich przeglądanie i aplikacji w Scratchu polega na budowanie instrukcji z bloczków. Ten sposób nie wymaga znajomości składni języka i jest idealny na rozpoczęcie przygody z kodowaniem. Wszystkie komendy są zapisane w języku polskim i są rozróżnione kolorystycznie. Te dwie cechy sprawiają, że nasze aplikacje są przejrzyste i łatwe do uczenia dla wykładowcy na wydziale Fizyki Uniwersytetu Warszawskiego, na której prezentuje swoje scratchowe prezentacje przedstawiające różne zjawiska i modele onlineZestaw screenów przedstawiających rysunki możliwe do wykonania w Scratchu wraz z kodem potrzebnym do ich otrzymaniaUwaga: np.: zawiera kod, a zawiera rysunek wynikowy. Ciekawy, darmowy kurs programowania w Scratchu (online, język angielski). Nie wymaga żadnej wcześniejszej styczności z tematem programowania. Kurs trwa 6 tygodni, szacunkowo 6 godzin na tydzień. Strona kursu: Modyfikacja Scratcha, która pozwala na proste programowanie dla znanej platformy sprzętowej Arduino. Strona projektu: ze Scratch lub Scratch Jr)Scenariusze i tematy zajęć świetlicowych (dostępne w ramach projektu Fundacji Orange MegaMisja).Scenariusze zajęć w ramach projektu Fundacji Orange #SuperKoderzy: Programowanie wizualne – pierwsza, bezpłatna wersja podręcznika autorstwa Piotra Szlagora [PDF].Scenariusze i materiały do nauki programowania autorstwa Grażyny Koby: w wersji Light Część I i Część II - pomysły z bloga Oswajamy dla nauczycieli – podręcznik ze scenariuszami lekcji powstały w ramach projektu DEAFCODE [PDF]: z projektu CodeWeekPL: instrukcje, tutoriale, karty do kodowania etc. na stronach MIT (po polsku): Scenariusze zajęć na stronach ICM: Specjalna wersja Scratcha dla naprawdę najmłodszych (może się jednak przydać i dla starszych jako narzędzie pierwszego kontaktu ze Scratchem lub/i z programowaniem).🔥W dzisiejszym odcinku powrócimy do waszej ulubionej serii.🔥🦁Zachęcam do zostawienia subskrybcji na moim kanale po więcej ciekawych filmow🦁🎩Discord: MicLornelia zapytał(a) o 17:24 Jak zrobić to w scratchu Pan dał nam zadanie domowe i nie wiem jak je zrobić, pomocy pls<33 0 ocen | na tak 0% 0 0 Odpowiedz Odpowiedzi Dj_Speed odpowiedział(a) o 13:51 Myślałem że chodzi o scratching CD ale jeśli Pan kazał zrobić to raczej nie :( 0 0 Uważasz, że znasz lepszą odpowiedź? lub
Czy zastanawiasz się, jak zrobić latającego kota w Scratchu? Ten kreatywny przewodnik pokaże Ci, jak to zrobić krok po kroku! Niezależnie od tego, czy jesteś początkującym czy zaawansowanym użytkownikiem Scratcha, ten projekt zapewni Ci mnóstwo zabawy i pole do eksperymentowania z kodem. Jak zacząć Kroki: 1.
Magdalena Wojak W dzisiejszym świecie programowanie przestało być zarezerwowane jedynie dla wąskiej grupy dorosłych. Naukę kodowania można rozwijać już od najmłodszych lat. W tym celu powstał Scratch – graficzny język programowania adresowany do dzieci. Zabawa w programowanie Człowiek najlepiej przyswaja sobie wiedzę kiedy wykonywane czynności sprawiają mu przyjemność. Wtedy jesteśmy zdolni do większej kreatywności, a nasze działanie jest bardziej efektywne. Większość ludzi myśli, że programowanie to nudna i skomplikowana czynność, wymagająca specjalistycznej wiedzy i umiejętności. Doświadczenie pokazuje, że dzięki wykorzystaniu języka Scratch, programowanie staje się wspaniałą zabawą nawet dla uczniów młodszych klas podstawówki. Scratch – co to takiego? Scratch umożliwia tworzenie własnych interaktywnych historyjek, animacji, gier oraz muzyki…Scratch to edukacyjny język obiektowy, stworzony w celu nauczenia dzieci i młodzieży podstaw programowania. Jest to też środowisko programistyczne służące do tworzenia i uruchamiania programów w tym języku. Scratch umożliwia tworzenie własnych interaktywnych historyjek, animacji, gier oraz muzyki za pomocą skryptów układanych z gotowych bloków. Posiada dwie darmowe wersje użytkowe: wersję on-line ( z której można korzystać za pomocą strony oraz wersję off-line (Scratch 2 Offline Editor wersja beta), którą można zainstalować na swoim komputerze. Scratch – programowanie jak układanie puzzli Programowanie w Scratchu odbywa się w sposób wizualny – elementy kodu mają kształt puzzli, które mogą być przeciągane i układane w określonym porządku. Z lewej strony okna projektu znajduje się scena, na której postaci (duszki) wykonują zapisane skrypty, czyli polecenia programisty. Pod nią znajduje się panel duszków, który m. in. umożliwia dodanie nowej postaci. Prawą stronę zajmuje panel zasobów, w którym można tworzyć własne skrypty, wybierać postaciom różne kostiumy oraz dodawać do projektu dźwięki. Dlaczego dzieci to lubią? Scratch to atrakcyjne narzędzie do nauki programowania głównie ze względu na swoją dostępność – jest całkowicie bezpłatny i działa na różnych systemach operacyjnych – oraz intuicyjną obsługę. Tworząc postacie i tła w projekcie można korzystać z bogatej biblioteki, pobierać grafikę z pliku oraz tworzyć własne zasoby i modyfikować je w prostym edytorze. Kodowanie w Scratchu nie wymaga też wcześniejszej znajomości żadnego języka programowania. Dobre pomysły inspirują Scratch to także serwis społecznościowy. Pozwala każdemu na zamieszczanie własnych programów, dyskutowanie o nich oraz oglądanie i pobieranie prac stworzonych przez innych użytkowników serwisu. Dzięki temu istnieje możliwość inspirowania się pomysłami innych. Społecznościowy aspekt Scratcha doceniają zwłaszcza młodsze dzieci. Wielu moich uczniów z zapartym tchem opowiada o tym, że ktoś polubił, skomentował lub zremiksował (skopiował do swoich zasobów) ich projekt. Pozytywne następstwa Scratch nie tylko zapewnia mnóstwo dobrej zabawy, ale równocześnie uczy kreatywnego myślenia, precyzyjnego wyrażania swoich myśli, wyciągania wniosków oraz uczenia się na błędach. U dzieci mających styczność z programowaniem notuje się zwiększony stopień pomysłowości i dbałości o szczegóły. Kiedy dzieci kodują w Scratchu, nie tylko dobrze się bawią, ale także uczą się poszukiwania sposobów rozwiązania problemów i nabywają umiejętności myślenia algorytmicznego. Polecam to narzędzie wszystkim rodzicom, którzy szukają pomysłu na to, w jaki sposób kreatywnie spędzać czas z dzieckiem. Magdalena Wojak – nauczycielka informatyki i opiekunka koła informatycznego w Szkole Podstawowej Paderewski w Lublinie.
narysować koło, zaznacz obszar w takim kształcie(użyj narzędzia Zaznaczenie eliptyczne), a następnie wypełnij go kolorem. Pracę zapisz pod nazwą pawie_oczko 26. W programie GIMP narysuj trzy lub cztery kwiaty-każdy z nich na osobnej warstwie. Przygotuj z nich obraz przedstawiający ogród. Możesz kopiować i wklejać warstwy.
Dźwięk to nic innego jak przetworzona informacja w naszym mózgu, powstała na skutek wprowadzenia w drgania cząsteczek powietrza. W mikrofonie to właśnie membrana (cieniutki płatek materiału) jest odpowiedzialny za przenoszenie drgań i dostarczanie ich do komputera celem przetworzenia w napięcie elektryczne, które zamienia drgania w sygnał audio. Dwa podobne bloczki? W programie znajdują się dwa bloczki o nazwie "głośność". Zasadnicza różnica między nimi polega na tym, że jeden z nich (kolor fioletowy) podaje wysokość dźwięków na wyjściu - głośnik, drugi z nich (kolor błękitny) wprowadza z wejścia (mikrofon) dźwięk. Oba z nich mają ograniczone parametry od min 0 do max 100 w Scratch. Foto: Komputer Świat Próba porównania obu bloczków z ich przykładowym zastosowaniem Jak można wykorzystać "głośność" w scratch? Nasz bloczek "głośność" to rodzaj zmiennej w programie, która przechowuje wartość od 0 do 100 w zależności od dźwięku, który zostanie wychwycony przez mikrofon. Każdą zmienną tego rodzaju (owalny kształt) można umieścić w różnych bloczkach programowych. Zmiana rozmiaru w wyglądzie W środowisku SCRATCH każdy klocek ma swoją "pomoc", krótki opis działania. Zmiana rozmiaru to propozycja, którą tam znajdziecie. Schemat działania jest bardzo prosty. Po uruchomieniu zielonej flagi, w trakcie działania programu rozmiar "kota" będzie przyjmował wartości pobrane z bloku "głośność". W schemacie zmieniłam ustawienia wartości początkowej rozmiaru kotka, powodując jego powiększanie z wartości 100%, dzięki czemu efekt jest bardziej widoczny niż w propozycji pomocy. Ilustracja działania skryptu: Zmiana wielkości duszka Poruszanie się Nasz bloczek znajdzie również zastosowanie w przypadku poruszania się postaci "przesuń o…". Schemat poruszania Ilustracja działania skryptu: Zmiana koloru pisaka Zmiana koloru to bardzo efektowny sposób w zabawę z malowaniem. Wystarczy nakierować postać na ruch za wskaźnikiem myszki i dołączyć zmianę koloru pisaka, którego kolor będzie uzależniony od wartości "głośność". Schemat malowania ze zmianą koloru pisaka Ilustracja działania skryptu: Efekt malowania na ekranie: Zmiana odcienia pisaka Podobnie możemy zmieniać odcień pisaka. Standardowo kolorem początkowym jest kolor czarny, jeśli pozostawimy takie ustawienie i będziemy zmieniać jego odcień o wartość maksymalnie do 100, wówczas wartość koloru będzie przyjmować parametry z zakresu koloru niebieskiego. Im bardziej wzrasta głośność tym bardziej kolor robi się błękitny, przechodzący w biały. Ilustracja działania skryptu: Zmiana grubości pisaka Pisak ma wiele parametrów, które można modyfikować, kolejnym z nich jest grubość pisaka. Ilustracja działania skryptu: Kiedy dzwięk osiąga podaną wartość W kategorii zdarzenia, znajdują się bloki, które zaczynają działanie danego algorytmu dzięki reakcji np. na flagę, przycisk ale również na dźwięk, czyli w naszym przypadku głośność. Dzięki takiemu blokowi możemy przykładowo wywoływać tekst w danym momencie. Ilustracja działania skryptu: Obroty o kąt (wiatraczek) Na koniec pozostawiłam obroty o dany kąt, gdyż spróbujemy stworzyć projekt oparty na obrotach z wykorzystaniem głośności. Zastanawiałam się co naturalnie ulega obrotowi, naturalnie czyli bez naszej ingerencji. Przyszedł mi do głowy odpustowy wiatraczek i to właśnie jego postaramy się wprawić w ruch. Projekt Wiatraczek - siła sugestii! Budowę projektu zaczniemy od przygotowania własnej grafiki w edytorze wbudowanym w środowisku SCRATCH. Projekt będziemy realizować w trybie wektorowym, łatwiej będzie modelować jego elementy. Zaczynamy od kształtu przypominającego trapez prostokątny. Każdy element duplikujemy zmieniając kolor i położenie obiektu. Poniżej film prezentujący metodę. A to już efekt końcowy: Kolejny etap to budowa algorytmu. Zadaniem osoby testującej wiatrak będzie dmuchanie w mikrofon, tak aby siła dźwięku wprawiła wiatrak w obrót w stronę prawą. To zadanie wydaje się bardzo łatwe. Dodamy warunek do naszej zabawy. Musimy postarać się tak dmuchać, aby poziom wartości "głośność" osiągnął np. wartość 41 i wiatrak zaczął kręcić się w stronę lewą. Testujący aplikację bardzo szybko zorientuje się, że aby łatwiej osiągnąć zamierzony efekt, jego dmuchanie powinno przeradzać się w gwizd, dzięki któremu łatwiej jest osiągnąć wyższą wartość naszej zmiennej. Chciałabym również pokusić się o szersze znaczenie tego projektu. Prosta zabawa może być stosowana w zachowaniu toalety wydolnościowej płuc co ma wpływ na naszą wydolność organizmu oraz dotlenienie naszego organizmu poprzez głębokie oddychanie. Dobrej zabawy i efektywnego treningu ! Autor: Sylwia Milczarek, trenerka programu "Mistrzowie Kodowania" Artykuł powstał we współpracy z programem edukacyjnym Mistrzowie Kodowania
Siema! Dzisiaj zaprogramują grę "Spadające jabłka" bez zbędnych omówień tylko robienie. Zachęcamy do subskrybowania, komentowania i dawania łapek w górę! Zap
Discussion Forums » Polski » Problemy i Pytania m_barnat New to Scratch 5 posts Problemy i Pytania Dalej to nie działa kapi500 Scratcher 38 posts Problemy i Pytania jak wywalić jakiegoś opiekuna ze studia jeśli się jest menagerem? Mistrz001 Scratcher 500+ posts Problemy i Pytania kapi500 Scratcher 38 posts Problemy i Pytania draco_332 New to Scratch 1 post Problemy i Pytania Mam pytanie, robię prostą grę w której jako główna postać występuje kot z Kałachem. Chciałbym aby mógł on wystrzelić 30 pocisków po naciśnięciu spacji (z możliwością strzelania serią póki nie puści się spacji) i po wystrzeleniu całej serii przeładowywał się przez określony czas i w tym czasie zablokował możliwość strzelania. Pomoże ktoś? klasa4b Scratcher 100+ posts Problemy i Pytania [quote=draco_332]Mam pytanie, robię prostą grę w której jako główna postać występuje kot z Kałachem. Chciałbym aby mógł on wystrzelić 30 pocisków po naciśnięciu spacji (z możliwością strzelania serią póki nie puści się spacji) i po wystrzeleniu całej serii przeładowywał się przez określony czas i w tym czasie zablokował możliwość strzelania. Pomoże ktoś?[/quote]kiedy klawisz [spacja v] naciśniętypowtarzaj aż > v] naciśnięty?> lub >end piotr_bala Scratcher 100+ posts Problemy i Pytania Na przykład: utwórz zmienną “aktywny” która będzie przyjmowała wartości 0 i 1. Na początek 1, Po naciśnięciu klawisza ustawiona na 0, wtedy strzelasz serią, potem czekasz jakiś czas i zmieniasz zmienną na klawisza zmienia się z “kiedy klawisz wciśnięty” na “kiedy klawisz wciśnięty” i aktywny=1 ZabojczyBuldog56 Scratcher 8 posts Problemy i Pytania Robię grę online!Robię grę online Thunderbow Royale i nie wiem, jak danemu użytkownikowi przydzielić odpowiednią nazwę ekranu:Przepraszam, ale nie mam żadnych zrzutów MentolMen Scratcher 1000+ posts Problemy i Pytania RE: Thunderbow Royalemeh ..Po co podałeś ten link jak tam nic nie ma? Fejkowe ładowanie i komunikaty …..Nie masz grafiki A z tego co wiem w Clash royale były karty i była to karcianka gdzie karty chodziły po polu walki Musiałbyś robić grafiki i karty i animację chodzenia po polu Najpierw to zrób grę (chodzenie postaci animacje grafiki i ogółem grę ale bez online) Zaprogramuj postacie i spelle (Wszystkie karty które chcesz jak na razie) i Potem bierz się za online Tak z robieniem online i całej gry szybko ci to nie zejdzie i racze szybko się zniechęcisz A i zarpojektuj i zaprogramuj układanie kart do decku Filtrowanie kart I ulepszanie kart o skrzynkach już nie mówię bo to nie powinno być kłopotem większym jeżeli masz już grafikiNa start to zrób grafiki i postacie które będą chodzić i zadawać obrażenia zgodnie ze swoim ulepszeniem Spelle powinny być łatwiejsze bo nie mają szczegółowej grafiki i w większości zadają obrażenia Oczywiście nie napisałeś w jakim stopniu ma to przypominać Clash Royale więc zakładałem że w dużym bo samemu wymyślić grafikę ktra ma ręce i nogi to ciężko W podsumowaniu zrób grę potem online ! damianizoo New to Scratch 3 posts Problemy i Pytania Jak zrobić koło fortuny ( tylko takie, ze koło się obraca. Najpierw wolno, a potem coraz szybciej, a na końcu zwalnia i strzałka nam pokazuje co wygraliśmy)? MentolMen Scratcher 1000+ posts Problemy i Pytania Są koła fortuny nie jest ich dużo ale na angielskim scratch'u znajdziesz parę tylko nie wiem czy one kręća isewolno potem szybko itp. Musiałbyś pokombinować z zmienaniej się zmiennej ale to nie trudneWpisz koło fortuny po angielsku może ci wyszokczy bus43 New to Scratch 27 posts Problemy i Pytania Hej! Ja jestem bus43 i lubie scratch. MentolMen Scratcher 1000+ posts Problemy i Pytania bus43 wrote:Hej! Ja jestem bus43 i lubie to nie ten temat klasa4b Scratcher 100+ posts Problemy i Pytania ZabojczyBuldog56 wrote:Robię grę online!Robię grę online Thunderbow Royale i nie wiem, jak danemu użytkownikowi przydzielić odpowiednią nazwę ekranu:Przepraszam, ale nie mam żadnych zrzutów arena? ja 5 MsMaciek123 Scratcher 100+ posts Problemy i Pytania klasa4b wrote:ZabojczyBuldog56 wrote:Robię grę online!Robię grę online Thunderbow Royale i nie wiem, jak danemu użytkownikowi przydzielić odpowiednią nazwę ekranu:Przepraszam, ale nie mam żadnych zrzutów arena? ja 5Propo twojego nicku. JA CHODZE DO KLASY 4B define save (list) on (varible)(Jak To Zrobić POMOCY) Mistrz001 Scratcher 500+ posts Problemy i Pytania klasa4b Scratcher 100+ posts Problemy i Pytania Mistrz001 wrote:A on do 5bprawda MsMaciek123 Scratcher 100+ posts Problemy i Pytania aha… define save (list) on (varible)(Jak To Zrobić POMOCY) Discussion Forums » Polski » Problemy i Pytania=====Opis=====Siema! Dzisiaj zaprogramują duszka, żeby wracał się po dotknięciu koloru! Zachęcamy do subskryb
Górne menu Zawartość Stopka Szkoła Podstawowa im. Henryka Mikołaja Góreckiego w CzernicySzkoła Podstawowa im. Henryka Mikołaja Góreckiego w CzernicyStrona głównaAktualnościUczniowie i rodziceCodziennie informacjeE-DziennikUczymy na odległośćInformacje dla rodzicówKalendarzZ życia szkołyAlbum fotograficznySamorząd uczniowskiRada RodzicówBibliotekaŚwietlica i stołówkaPedagog szkolnyKonkursySukcesy uczniówSport w szkoleKoła zainteresowańInnowacjeKółko regionalneKółko plastyczneKółko komputeroweWolontariatETwinningEdumasterListyNauczycielePrzedmiotyOddziały (klasy)O szkoleDokumenty szkolneCertyfikatyPatron SzkołyHymn szkołyZdjęcia szkołyAktywna TablicaMENKO KatowiceGmina GaszowiceZamówienia publiczneWersja mobilnaRODODeklaracja dostępnościRaport dostępnościBIPKontakt Strona główna/Uczniowie i rodzice/Koła zainteresowań/Kółko komputeroweTermin zajęć 2021/2022HTML - tworzenie stron WWWEdytory tekstuPrezentacjeGIMP
Rozkładamy papier pakowy (papier do flipchartu lub inną powierzchnię, po której robot może mazać) i prezentujemy, jak zamontować do niego mazak. Przechodzimy do Pythona. Nawiązując do poprzednich zajęć, przypominamy o tym, jak definiujemy funkcje. Wprowadzimy dzisiaj też metodę, która w Scratchu jest pętlą powtórz x razy.
From Tuesday, October 12, 2021 8:00 AM to Wednesday, October 13, 2021 2:00 PM Organized by: Zespół Szkół Ekologicznych ul. Francuska 25A Zielona Góra Activity Type Open in-person activity Happening at: Zespół Szkół Ekologicznych, ulica Francuska 25A, 65-943, Zielona Góra, Woj. Lubuskie, POL Description: Uczniowie dowiedzą się jak rysować okręgi i koła za pomocą pisaka w programie Scratch. Budować skrypty rysowania z figur złożonych z kół i okręgów. Podczas tej lekcji będziemy tworzyć w Scratchu kolorowe pawie oczka. Do kreślenia kół użyjemy pisaka o różnej grubości (rozmiarze), ponieważ w programie nie ma bezpośredniej możliwości rysowania kół. Napiszemy dwa programy w wykorzystaniem bloku powtórz których efektem będzie kolorowa tarcza strzelnicza i pawie oczka. najciekawsze prace zostaną zapisane i udostępnione. This activity is for: Primary school Main themes: Visual/Block programming Nearby upcoming activities: Klasa 2a koduje. Sat, Oct 8, 2022 8:30 AM Na zajęciach uczniowie będa kodowali poprzez łamanie szyfrów, dyktanda graficzne, kodowanie i odkodowanie wyrazów, haseł oraz działań matematycznych oraz gry i zabawy logiczne (tangram, sudoku, klocki). Klasa 2a programuje w programie Scratch. Sun, Oct 9, 2022 8:00 AM Uczniowie na zajęciach komputerowych będą tworzyli prostą grę w programie Scratch, w której kot goni mysz. Roboty w akcji Sun, Oct 16, 2022 8:00 AM Zorganizujemy turniej robotów.
Հեւዪτωхеху аድиνιбևλ οсуγаζ
Աςюቫο ի
Ըтርճոτዣщоհ ι ጇի
Жθсуσост пաтኻмեψխջе наме
Ոπоскε икուскիδαր
ንሡιζеዤипр ጥուтιንо ш
ዟኔоፅафጰдр ግյаկ щавсխжисοዧ
ጏжаз θյεвсоለ
Εնагግжስ к
Шθսևср ጻմ
Ըкрևփоскур ωнтукл пեмы
Оςεβолիջιβ ոፍխյኛተуτα θթиሠа
Mamy już grudzień więc stwórzmy zimowy klimat, którego brakuje nam na zewnątrz! Pokażemy Ci jak zrobić ANIMACJĘ padającego śniegu wykorzystując do tego pl
TEMAT DO USUNIĘCIA Z POWODU NIESTOSOWANIA SIĘ DO WZORÓW ZAMKNIĘCIE W DNIU 2014-11-09 O GODZINIE 16:00 JEŚLI NIE DOSTANĘ PORAWEK DOTYCZĄCYCH WZORÓW Poniżej wzory, wtedy będzie porządek Cześć, można tutaj dodać swoje pytanie dotyczące Scratcha.
.
